如果想让孩子真正意义上学会学好英语
如果您没有能力送孩子去国际学校更不用说放弃中国教育去国外读书，要知道金钱上是否有能力还仅是一部分，没有外国国籍是上不了国际学校的，再说放弃中文教育去国外也不是最好的选择。
如果想兼而有之，请选择
亚普升美国预备教育学校
校长石子强博士简历
出生于天津市，九岁考入天津外国语学校，开始接触英语，因文革终止了学业，但从小就对英语产生了浓厚的兴趣。
1975年高中毕业后上山下乡，三年期间，坚持自学英语。1977年恢复高考后考入天津外国语学院英语系。
在校期间，学习成绩优异，托福模拟考听力考试等统考一直年级第一。大三时开始在杂志上发表翻译文章；大四上学期，考入北京外国语学院，成为文革后许国璋教授的第一个语言学硕士研究生。北外读研期间，考入教育部首次创办的出国预备研究生班。
1981年参加托福在中国举办的首次考试，以632分的成绩成为北方考区状元。
1982年，被美国宾夕法尼亚大学语言学系全额奖学金录取攻读语言学博士学位。
1988年获得语言学博士学位，先后在美国Swarthmore大学和Smith大学任语言学助理副教授。在语言学专业杂志多次发表专业论文。
1992年移居美国加州开始创业经商。
石子强博士通过自己英语学习的成功案例及其多年的学术研究和教学经验，总结出了一套独到的英语学习理论和方法：
一、跟随母语老师学习外语，接收正确信息，才有可能 真正学会外语；
二、外语学习不能用自己的母语为工具，要建立情景－语言，语言－情景的直接信息通道，切忌形成情景－母语－外语，外语－母语－情景的模式；
三、外语入门教育必须是真正意义上的情景教学；
四、外语学习的目的是为了使用而不是应付考试，建立个体自身的另一个独立语言体系，将外语转变成自己语言系统的一部分，外语才会终身不忘，使用外语会同母语一样自然流畅；
五、外语学习的语言环境不能仅只停留在老师和学生之间而是要延伸到学生与学生之间，语言的群体性、社会性要求语言学习一定要有特定环境；
六、要充分相信人的大脑有自己学习语言的能力，只要外界环境合适，学好外语实际上是无需费力，非常有趣的事情。
“亚普升美国预备教育学校”办校初衷及目标
目前中国学生和家长多在外语学习的“苦海”中挣扎，面对目前外语教学中的种种误区，石子强博士愿意将自己学习的经验与中国家长分享，并很高兴能将自己之所学及研究、实践经验与理论运用到中国孩子的外语教学上。
基于以上原因，石子强先生协助创办了新型英语学校 “亚普升美国预备教育学校”，并亲任校长，全面管理学校的外语教学，通过师资、教材、语言环境创立等多方面管理，为中国学生创建全新的外语学习教学体系，力求使学生在中国学到纯正的美式英语。在外语教学的同时，石子强先生也非常愿意把自己在美国学习和生活工作的成功经验与学生与家长共享。
亚普升以充足的资金支持，雄厚的师资力量和先进独到的教学理论和方法，拟培养出中国新一代的国际人，为这些中国孩子以后到国外深造打下优质的语言及文化基础。相信学生们在亚普生能够享受外语学习的过程，并终生受益。
亚普生的“呼吸美语”夏令营货真价实呀！
[email protected]
« pool(转载)